厦门早教中心相邻亲子教室测隔声，两侧教室和门的状态先约定

早教中心一般把一层或半层隔成好几间亲子教室：有的教室铺满地垫、摆着软体攀爬玩具，用来上感统和运动课；有的放着矮桌和小椅子，用来上美术和认知课；还有的空出中间一大块地方，用来上音乐律动课。教室之间、教室和前台走廊之间，隔着的往往是装修时新做的轻质隔墙，门上多带观察窗。早教中心在装修完成后、重新划分教室以后，有时想了解相邻两间亲子教室之间的隔声情况。测量要同时用到隔墙两边的教室，所以两侧各是什么样子、门是什么状态，都要在进场前约定清楚。质安（厦门）检测技术有限公司接这类委托时，会先和中心把下面几件事对好。

质安（厦门）检测技术有限公司是位于厦门的第三方检测机构，做建筑声学、照明等建筑环境检测。我们只做检测，不做声学设计或装修，报告提供测量数据，不替委托方下结论。

先定哪两间教室
委托方先说明想了解的是哪一道隔墙，两侧分别是哪两间教室，是运动课教室和音乐律动教室，还是两间同类教室，写清中心里的教室名称或编号，在平面图上标出位置。哪一间作为发声的一侧、哪一间作为接收的一侧，事先约定并写进记录；两个方向都想了解的，在约测时一并说明。要测几组的，按组列出。

隔墙登记什么
现场会登记隔墙当时能看到的情况：表面是什么饰面，墙上有没有贴着的软质防撞层、挂着的展示板或嵌入的储物柜，有没有观察窗，墙顶是到楼板还是只到吊顶下方。中心手上有装修图纸的，可以一并提供。这些情况拍照留存，标在墙体立面示意图上。报告只记录现状，不推测各部位与结果之间的关系。

门的状态
两间教室的门处于什么开闭状态，按约定执行；门上有没有观察窗、玻璃，门缝处有没有密封条，照实登记。测量过程中不在门上临时增加或拆除任何东西。

教室里的布置
两侧教室里的地垫、攀爬玩具、矮桌和小椅子保持日常样子，不临时搬空，也不额外添加。墙上挂着的物品和地面铺设的情况照实写下并拍照。测量期间室内的设备处于什么状态按约定执行。各项状态逐一核对，照实写进记录，测量期间不临时改变已经登记的状态。

测量时段
测量期间两间教室都不上课、不进人，前台和走廊里的活动也错开。中心一般安排在课程结束以后或休息日。实际进场和离场的时间写进现场记录。

现场一般怎么安排
技术人员到场后，先核对两侧教室、隔墙和门的状态，再在发声一侧布置声源，在两侧分别布置测点。测点避开紧贴墙面、门、玩具和柜子的位置，编号标在平面图上，每个位置重复测量几次。

报告里会写什么
报告会写明两间教室的名称和位置、发声与接收的方向、隔墙和门的登记情况、教室布置和设备状态、测点位置、测量时段，以及按频带整理的隔声结果。几组教室的结果分组列出，不互相替代。以后隔墙重新做过或教室布置大改，原来的结果对应的是之前的状态。

如何委托
委托时请说明中心地址、要测的教室、可用时段和报告用途，附上平面图，我们按实际情况沟通检测方案。
质安（厦门）检测技术有限公司，只检测，不治理。报告回答的是约定测点、约定工况下的当次结果。
咨询电话：182 5086 6561